El Sistema Solar

El sistema solar estaba formado por el  Sol y nueve planetas aunque hace pocos años (desde el año 2006) se decidió que Plutón no alcanzaba la definición de planeta, así que quedó conformado por ocho planetas y un planetoide (planeta enano), sus satélites, asteroides, cometas,  meteoroides, polvo y gas interplanetario.

El sistema solar era el único sistema planetario solar existente conocido, aunque en 1980 se encontraron algunas estrellas relativamente cercanas rodeadas por un envoltorio de material orbitante de un tamaño indeterminado o acompañadas por objetos que se suponen que son enanas marrones o enanas pardas. Muchos astrónomos creen probable la existencia de numerosos sistemas planetarios de algún tipo en el Universo, en los últimos años se han logrado descubrir en forma indirecta planetas orbitando a un sol, aunque ninguno aún con capacidad para albergar vida inteligente.
Nuestro sistema solar está en las afueras de la vía láctea en uno de sus “brazos” llamado “El Brazo de Orión”, la distancia al centro de la galaxia es de aproximadamente unos 30.000 años luz, se sospecha que el centro de la galaxia está compuesto por un gigante agujero negro supermasivo al que denominaron sagitario A.

Los planetas que conforman el Sistema Solar son (MERCURIO, VENUS, TIERRA, MARTE, JÚPITER, SATURNO, URANO, NEPTURNO)

Los ocho Planetas giran prácticamente en un mismo plano, pero los planetas enanos giran en ángulos de inclinación importantes. El plano donde orbita el planeta Tierra y los planetas se denomina “Plano de la eclíptica”. Además todos los planetas, los planetas enanos y asteroides giran en el mismo sentido, excepto entre otros el cometa Halley que gira en sentido contrario a todo el sistema solar.

CONOCE MÁS SOBRE EL SISTEMA SOLAR

RECURSOS DIDÁCTICOS PARA TRABAJAR EN EL AULA

CARTELES Y FICHAS PARA COLOREAR

El aparato digestivo.

Los alimentos que ingerimos nos proporcionan los materiales necesarios para mantener en funcionamiento nuestros sistemas y aparatos. Son el combustibles que proporciona energía para que podamos realizar las actividades diaria.

Pero tal como lo consumimos los alimentos no pueden ser aprovechados por el cuerpo, antes que nada deben ser descompuestos en componentes mas pequeños, llamados nutrimientos.

El cuerpo absorbe los nutrimientos y todo aquello que no sirve lo desecha. Todas estas funciones las realiza el aparato digestivo. El primer paso para llevar a cabo todo el proceso de la digestión es masticar los alimentos. Enseguida el alimento es deglutido y pasa por del esófago al estomago. En el estomago se realiza una parte de la digestion gracias a los jugos gástricos y otras sustancias que convierten a los alimentos en una masa llamada quimo. Esa masa pasa por el intestino delgado donde absorbe los nutrimientos y después todo aquello que no sirve de energía pasa por el intestino grueso y de ahí se excreta en forma de heces por el ano. (Libro de texto 3° Educación Primaria)

VÍDEO EDUCATIVO

“APARATO DIGESTIVO”

Las tablas de multiplicar

Uno de los aprendizajes que muchas veces les cuesta dominar a los niños son el de las tablas de multiplicar, generalmente los niños se las aprenden contando, pero a la hora de preguntarlas de manera salteada no saben que responder.

En el aprendizaje de las tablas de multiplicar entra mucho en juego la memorización y la práctica, si un niño trabaja constantemente con las tablas u actividades que impliquen este conocimiento el niño ira memorizando y podrá resolver problemas que se le presenten.

Si bien cierto que el aprenderse las tablas suele ser difícil y ese proceso puede llegar a tardar mucho, es por eso que el docente ante todo debe generar actividades dinámicas, divertidas que ayude al alumno a dominar este conocimiento.

Existen muchas estrategias de enseñanza para las tablas de multiplicar, desde lo tecnológico hasta lo didáctico como materiales alusivos y de llamativa atención.

En el internet existen páginas donde se les puede enseñar mediante juegos; juegos entretenidos y de interés para los niños, algunos de ellos pueden ser:

MUNDO PRIMARIA

EDUCACIÓN 3.0

TABLAS DE MULTIPLICAR

Hay que tener en cuenta que lo principal para enseñar este conocimiento es que el docente desarrolle las estrategias correspondiente para cada grupo de niños y ante todo les resulte grato de aprender y no de manera forzada, sino el aprendizaje del niño no estará reforzado a un 100%.

Les dejo un vídeo interactivo donde el niño además de divertirse cantando, puede llegar aprender un poco de este maravilloso conocimiento:

El uso del audio en el aula 2

“Los seres humanos, incluso desde antes de nacer, vivimos en un mundo sonoro. El feto, a partir del 5º mes de gestación, puede escuchar y diferenciar sonidos y se muestra sensible ante los estímulos musicales. El sonido está presente en la naturaleza que nos rodea, nos ayuda a comunicarnos y nadie duda de la importancia que ha tenido en la transmisión del patrimonio cultural de generación a generación. Sin embargo, existen pocos estudios sobre él como forma de expresión cultural, interacción social y parte de la acción educativa. En la sociedad actual, consignada por los viajes de información de un lugar a otro, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ofrecen la posibilidad de reexaminar la utilización del sonido en el aula” (Profª. Dra. Dña. Silvia Jiménez Universidad de Salamanca Salamanca, España )

Algunos materiales auditivos que el docente puede utilizar en el aula y hacer mas amena la clase pueden ser:

  • CD: en la cuales pueden venir canciones u otro tipos de música que venda a corde con lo enseñado en el aula.
  • Grabaciones: estas las puede utilizar el maestro para grabar las participaciones de manera oral de los alumno y así enseñar a los alumnos como es su expresión vocal y en que se puede mejorar.

La comunicación como tal implica que las personas se expresen de cierta manera ante un grupo determinado, esa expresion refleja la manera de socializar y de interactuar ante las personas, Vivir es expresarse, dice el profesor Siguán; y es que la expresión es la manifestación del ser humano ante el mundo, es decir su forma de ser de pensar y de comunicar lo que siente.

Cualquier recurso sonoro que el docente implemente ante su clase, facilitara en cierta forma la manera de expresarse de los alumno y al mismo tiempo ayudara a poder desenvolverse en clases y ante la sociedad a la que pertenece, ya que en la interacción con otras personas el lenguaje forma un elemento principal para comunicar y dar a conocer algo, y que mejor que este conocimiento sea apoyado mediante grabaciones dentro del aula u otros recursos sonoros que beneficien este proceso.

 

El uso de audios en el aula 1

Según el autor Thomas Hoerr, Ph.D., “cuando los maestros ofrecen diferentes vías para que los estudiantes aprendan … más estudiantes tienen éxito en la escuela”

Esto implica utilizar diferentes estrategias; una de ellas seria el uso del audio , ya que ayuda a el alumno a mejorar su rendimiento académico y a desvolverse mejor. Algunos ejemplos que el maestro puede desarrollar son:

Como refuerzo de lo aprendido en clase.

  • Las profesoras pueden grabar las canciones y poesías para que las familias conozcan lo que los niños están aprendiendo. Y al final del curso se tendrá un recopilatorio de lo que han aprendido en determinado curso.
  • También se recomienda grabar las lecturas de clase, para que los alumnos tengan una pauta al practicar leer en voz alta, sobretodo en primer grado. Tanto el texto como el audio pueden estar colgados en el blog.
  • Comentar con los alumnos que pueden grabarse y luego oírse, eso les ayudará a poder corregirse y luego pueden hacerle escuchar sus progresos a la profesora.
  • Animar a las familias a grabarse, cada uno leyendo algo, esto también revalorara la lectura en casa y la motivación de los niños por mejorar.  ENLACE

LA CONDUCTA EN EL AULA

En todo grupo escolar, los maestros suelen toparse con algunos niños con “mala” conducta, niños que sin conocer el motivo ya estamos etiquetándolos y no conocemos en realidad porque este problema es recaído en ellos. Todo docente debe de trabajar con ellos y regular ese comportamiento, debe de buscar estrategias que ayuden a mejorar tanto la convivencia ya que radica mucho en el comportamiento de cada alumno y así propiciando un mejor comportamiento dentro de la sala de clases. Cabe señalar que muchas veces es difícil estar impartiendo la clase cuando en el anual existen problemas de conducta que hacen que la clases no se efectué de manera eficaz y por consiguiente los alumnos no aprendan de manera adecuada.

Indagando me encontré con algunos manuales de estrategias para ayudar a controlar la conducta dentro del aula, de igual manera regular las emociones que es es el principal factor que influyen para que estos compartimentos aparezcan, espero les sea útil y que lo que preponen traten de llevarlo a cabo o si sugieren modificar algo hacerlo todo con el objetivo de los problemas de conducta se vayan eliminando o mas que nada regulando cada vez mas.

MANUAL DE ESTRATEGIAS

MANUAL 2

MANUAL 3

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